Implementasi Kegiatan PKB GURU Matematika MTs KKM 4 dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Metode Diskusi di MTs Al Hikmah Pucangsimo Bandar Kedungmulyo Jombang

Penulis: Baiti Jannati, S.Pd.

 

Pendidikan merupakan proses yang sangat strategis dalam mencerdaskan kehidupan bangsa sehingga harus dilakukan secara profesional. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru Pasal 10 ayat (1) mengamanatkan bahwa guru yang profesional harus memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Keempat kompetensi tersebut merupakan suatu kesatuan yang menjadi ciri guru profesional. Agar guru dapat melaksanakan tugas profesinya dengan baik, seorang guru perlu meningkatkan kompetensi dan kinerjanya secara bertahap, berjenjang, dan berkelanjutan melalui Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) guru.

Strategi pelaksanaan PKB guru madrasah yang ditempuh oleh Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah adalah melalui MGMP. Untuk mendukung program tersebut, disediakan pula modul sebagai salah satu aternatif sumber bahan ajar bagi guru untuk mempelajari konten materi, merancang pembelajaran dan cara mengajarkannya, mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik, mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Tujuan modul tersebut Meningkatkan kompetensi pedagogis dan kompetensi profesional guru melalui kegiatan PKB, meningkatkan hasil Asesmen Kompetensi Guru (AKG), Menfasilitasi sumber belajar guru dan peserta didik dalam mengembangkan kurikulum, mempersiapkan dan melaksanaan pembelajaran yang mendidik.

Manfaat yang ingin dicapai sebagai sumber belajar bagi guru dalam melaksanakan PKB untuk mencapai target kompetensi pedagogis dan kompetensi profesional, sumber bagi guru dalam mengembangkan kurikulum, persiapan dan pelaksanaan pembelajaran yang mendidik, bahan melakukan asesmen mandiri guru untuk peningkatan keprofesionalan, sumber dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar peserta didik, sumber belajar bagi peserta didik untuk mencapai target kompetensi dasar. Adapun Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah juga menyediakan modul untuk inspirasi perangkat pembelajaran  Guru kepada Peserta didik. Dalam modul tersebut disediakan pula Petunjuk Penggunaan Agar Anda berhasil dengan baik dalam mempelajari dan mempraktikkan modul tersebut

Kegiatan Pembelajaran untuk menyelesaikan setiap Unit Pembelajaran dilakukan melalui tatap Muka In-On-In

Lakukan penilaian mandiri sebagai refleksi ketercapaian target kompetensi.

Gambar 1 Alur Tatap Muka In-On-In

Kegiatan In Service Learning 1.

Kegiatan ini dilakukan secara tatap muka untuk mengkaji materi bersama fasilitator dan teman sejawat. Kegiatan yang dilakukan diantaranya: melakukan analisis kurikulum dan analisi hasil belajar untuk mengetahui kebutuhan kompetensi peserta didik, mempelajari konten materi pembelajaran, mendiskusikan materi ajar yang sulit atau berpeluang terjadi miskonsepsi, mendesain pembelajaran yang sesuai dengan daya dukung madrasah dan karakteristik peserta didik, mempelajari dan melengkapi LKPD, mempersiapkan intrumen penilaian proses dan hasil belajar, dalam kegiatan ini, jika berkenan guru juga dapat juga dilakukan rencana pengambilan data untuk dikembangkan menjadi Penelitian Tindakan Kelas.

Dalam perencanaan ini guru melaksanakan Kegiatan In Service Learning 1 di di MTs Al Hikmah Pucangsimo Bandar Kedungmulyo Jombang di Kelas 7A dengan jumlah 22 siswa, 16 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan.

No	NISN	Nama	L/K	Tempat	Tanggal Lahir
1	3081091831	Igusti Bayu Suwarno	L	Kediri	13 Agustus 2008
2	3081131333	Levina Putri Oktavia	P	Jombang	10 Agustus 2008
3	0094266054	M. Amer Hamzah	L	Jombang	15 Januari 2009
4	3099510054	M. Buja Hamka	L	Jombang	13 Januari 2009
5	3080116302	M. Imam Alif Wahyudi	L	Jombang	21 Nopember 2008
6	3080279394	M. Zidan Izzul Fikri	L	Jombang	23 Maret 2008
7	0084314013	Mochammad Rendy Wijaya	L	Sidoarjo	08 Mei 2008
8	3087528341	Mohammad Nabil Ainurrafif	L	Jombang	14 Nopember 2008
9	0082816656	Muhammad Alfian Arya Denanda	L	Jombang	28 Mei 2008
10	0087808476	Muhammad Arga Jaya Saputra	L	Jombang	10 Oktober 2008
11	3090458011	Muhammad Asrom	L	Jombang	15 April 2009
12	0084126400	Muhammad Dava Firdaus	L	Jombang	02 Oktober 2008
13	0092802906	Muhammad Maulana Ubaidillah	L	Jombang	17 Maret 2009
14	3087949517	Muhammad Raihan Al Karromaini Cidiyat	L	Kediri	19 Nopember 2008
15	3087191389	Muhammad Syaifulloh Yusuf	L	Kediri	24 Mei 2008
16	3092560812	Muhammad Zidan Ali	L	Jombang	13 Februari 2009
17	3089291002	Novia Rahmita Putri	P	Jombang	29 Oktober 2008
18	0098084065	Raldiansyah Riko Efendi	L	Jombang	06 Maret 2009
19	3095362963	Riska Sari	P	Jombang	17 Februari 2009
20	3094642762	Safira Nurul Hidayah	P	Jombang	10 Juli 2009
21	0099011516	Suci Nur Laili	P	Jombang	01 Juli 2009
22	3089044958	Whilda Nia Hafia	P	Jombang	08 Juni 2008

 

Kegiatan On Service Learning

Kegiatan On Service Learning. Guru dapat mengkaji kembali uraian materi secara mandiri dan melakukan aktivitas belajar di madrasah, membuat catatan-catatan peluang dan hambatan yang ditemui dalam pelaksanaan pembelajaran dan data pendukung PTK. Hasil kegiatan on baik berupa tugas lembar kerja maupun tugas lainnya dilampirkan sebagai bukti fisik bahwa Anda telah menyelesaikan seluruh tugas on yang ada di madrasah.

Sebelum mempraktikkan modul, ada beberapa perangkat pembelajaran, alat dan bahan yang harus disiapkan oleh guru dan peserta didik agar proses pembelajaran berjalan dengan baik di antaranya kertas kartoo, spidol merah, spidol biru, spidol hitam, spidol hitam, gunting dan kertas origami.

Gambar 2 Lembar Kerja Peserta Didik

Dalam kegiatan pembelajaran menggunakan metode diskusi ini, guru mengalami berbagai hal menarik saat melaksanakan Kegiatan On Service Learning, pembelajaran antara lain; kegiatan diskusi diskuasi memerlukan waktu yang cukup banyak, ssehingga guru harus membuat waktu seefisien mungkin, guru juga tidak membiarkan siswa tidak aktif begitu saja dalam kegiatan diskusi, proses diskusi ini cukup seru karen kegiatan ini siswa harus menuangkan jawaban LKPD dalam bentuk yang unik dan kreatif, setelah diskusi berakhir diskusipun dimulai namun siswa belum terlalu berpengalaman dalam kegiatan diskusi sehinga,guru harus memberi contoh dulu dalam melaksanakan presentasi dikarenakan saat siswa mulai berpresentasi mereka tidak tahu apa yang harus mereka katakan, sehingga guru memberi contoh agar siswa dapat terahrahkan saat melaksanakan presentasi, kegiatan presentasi sangat lucu sekali dilakukan oleh siswa yang memiliki bakat melucu namun presentasi dapat  berjalan dengan baik, kegiatan ini diabadikan pula oleh guru yang bersangkutan dalam channel YouTubenya @BaitiJannati94

Gambar 3 Presentasi Siswa

https://www.youtube.com/watch?v=NEqnDiUV-Tc

Menurut beberapa peserta didik kegiatan diskusi ini sangat menyenangkan, data ini di dapatkan pada survei yang dilakukan oleh guru pada peserta didik menggunakan google form, beriku ini beberapa kesan peserta didik mengikuti Kegiatan On Service Learning

 

Time stamp	Kelas	NAMA	Bagaimana kesanmu belajar Matematika bersama Bu Baiti? (tulis minimal 5 kata, menggunakan bahasamu, bebas dan sopan)	Menurutmu, apakah Matematika pelajaran yang menyenangkan? (tulis minimal 5 kata, menggunakan bahasamu, bebas dan sopan)
11/25/2021 17:44:13	7 A	LEVINA PUTRI OKTAVIA	Sangat senang dan menyenangkan sekali	Ya sangat menyenangkan sekali
11/25/2021 17:45:27	7 A	RISKA SARI	Sangat Seru,dan  mudah di pahami	Tidak, karena saya tidak begitu suka dengan matematika
11/25/2021 17:57:32	7 A	MOHAMMAD NABIL AINURRAFIF	Bagus	Biasa saja
11/25/2021 18:14:16	7 A	MOCHAMMAD RENDY WIJAYA	Asik	Menyenangkan
11/26/2021 8:03:50	7 A	IGUSTI BAYU SUWARNO	Menyenangkan	Ya menyenangkan
11/26/2021 13:07:45	7 A	SAFIRA NURUL HIDAYAH	Menyenangkan tidak terlalu tegang dan juga mudah difahami	Iya matematika sangat menyenangkan dan menarik juga mudah dipahami
11/26/2021 13:37:22	7 A	MUHAMMAD ALFIAN ARYA DENANDA	Enak,sabar,ramah, agak gokil, dan sangat jelas	Menyenangkan, seru,dapat berfikir keras, menyenangkan sekali,dan sulit
11/26/2021 15:09:32	7 A	M. ZIDAN IZZUL FIKRI	Lumayan	Lumayan
11/26/2021 16:18:04	7 A	SUCI NUR LAILI	Menyenangkan	Aljabar
11/26/2021 17:12:05	7 A	M. IMAM ALIF WAHYUDI	Orang nya ramah dan baik.	Enak aja sih
11/26/2021 19:43:44	7 A	M. BUJA HAMKA	Baik,sopan,rajin, terampil,rapi	Iya,sangat baik,mudah faham, sederhana, dan memperbanyak ilmu
11/27/2021 5:15:26	7 A	RALDIANSYAH RIKO EFENDI	SANGAT SERU	Matematika menyenangkan
11/27/2021 11:55:35	7 A	M. AMER HAMZAH	Senang sekali	Ya pelajaran mtk sangat menyenangkan

 

Selain  itu 2 minggu setelah melaksanakan Kegiatan On Service Learning, dengan antusias mereka, mereka memberi kejutan tepat padi peringatan Hari Guru Nasional

Gambar 4 Apresiasi Siswa

https://www.youtube.com/watch?v=FiSs9GAPn8U&t=16s

Kegiatan In Service Learning 2.

Tahap ini dilakukan secara tatap muka bersama fasilitator dan teman sejawat untuk melaporkan dan mendiskusikan hasil kegiatan on. Arahkan diskusi pada refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran. Jika memiliki data-data hasil PTK dapat pula dijadikan sebagai bahan diskusi dalam kegiatan ini.

Gambar 5 Fasilitator dan Teman Sejawat

Gambar 6 Fasilitator dan Teman Sejawat

Menurut saya kegiatan PKB ini sangat mengesankan dan banyak sekali ilmu yang di dapatkan baik dalam proses Tatap Muka In-On-In. Sembari mendapatkan pengalaman dari gruru teman sejawat dari madrsah tempat pelaksanaan on di masing-masing unit pelaksanaan, ada ice breaking, tugas kelompok, presentasi, dan refleksi.

Demikian kesan penulis dalam mengikuti berbagai kegiatan yang diselenggarakan oleh Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah, tentu saja penulis sebagai guru di sini masih menyadari banyak kekurangan secara pribadi, sehingga saran dan kritik sangat penulis harapkan agar ke depan dapat melaksanakan kegiatan yang lebih baik. Demikian tulisan yang sederhana ini yang memberikan kesan yang amat dalam bagi penulis, terima kasih.